Archivo de la categoría: Educación

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ESTRATEGIA ORGANICA_VALORES

Antes de que el próximo 11 de febrero salga a la venta el ebook que he preparado durante el último año y medio: “ESTRATEGIA ORGANICA PARA EL APRENDIZAJE“, y como premio a la fidelidad de los suscriptores a este blog, propongo la posibilidad de obtenerlo de forma gratuita a los nuevos integrantes de la comunidad de RECREATE Think Tank que se suscriban hasta el 10 de febrero de 2014 incluido.

Una vez hecha la suscripción, recibiréis un email con las indicaciones para obtener el ebook “ESTRATEGIA ORGÁNICA PARA EL APRENDIZAJE” sin ningún coste.

El libro, escrito de forma sencilla y amena, está dirigido a padres, educadores, profesionales del sector e industria de la Educación y, en general, a todos aquellos que estén interesados en las dinámicas que nuestro propio organismo utiliza para que el Aprendizaje sea real.

A lo largo de sus 93 páginas de formato DINA4, se plantea una nueva forma de concebir el Proceso educativo, alineado con la condición orgánica de los individuos (educadores y educandos) y se aportan cinco Claves para que el Proceso de Aprendizaje sea un éxito, es decir, para que el Aprendizaje sea real, utilizando sistemáticas naturales, científicamente probadas por la neurociencia.

Si te gusta esta propuesta, ¡difúndela en tus redes sociales!

¡Gracias por tu fidelidad!

E-BOOK “ESTRATEGIA ORGÁNICA PARA EL APRENDIZAJE”: LA PORTADA

ESTRATEGIA ORGÁNICA PARA EL APRENDIZAJE_Portada

Hace ahora año y medio, se dieron una serie de circunstancias que han permitido que este libro sea hoy una realidad. Madre de una niña, entonces de año y medio, y en transición profesional, tomé la decisión de comenzar un nuevo camino. Un camino que me permitiera nutrirme de experiencias y conocimientos que sintonizaran con mis valores y mis objetivos vitales, con los que volver a comenzar con energías renovadas.

Así fue cómo, investigando sobre el desarrollo personal y profesional cuestiones relacionadas con la creatividad y la innovación, fui realmente consciente del enorme potencial que todos nosotros tenemos y de la necesidad de desarrollarlo para conseguir mayor felicidad, en cualquier ámbito, de forma natural.

Además, la posibilidad de disfrutar más tiempo con mi hija me está permitiendo aprender de ella, de cómo afronta los días con la energía de quien va a descubrir con seguridad cosas nuevas y de cómo jugar le permite aprender y crecer con alegría.

Comprometida  con   su felicidad y consciente de que este sentimiento de responsabilidad es compartido por muchas personas, padres y madres, tutores, educadores y profesionales de la industria de la educación, he decidido divulgar una propuesta para el éxito educativo que nos pueda servir a todos a título orientativo.

Por el momento, ¡os avanzo la portada del e-book que está prácticamente listo para su venta!

The Hour Of Code :: La Hora De Código

educactiv@s

Os invitamos a visualizar este vídeo y os animamos a disfrutar de la Hora De Código. Se trata de una campaña a nivel estatal en los EEUU que están lanzando para promover la enseñanza de programación en todos los colegios. Lo interesante es que apoyan esta campaña con un interesante MOOC (Massive Open Online Course). ¡Lánzate a programar!

¡Y no olvides difundirlo en tus redes sociales si te ha gustado la propuesta! 🙂

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¡Bienvenidos a la comunidad de educactiv@s!

educactiv@s

Aportando entre todos valor a la cadena educativa

Con el inicio del curso escolar, surge un sinfín de nuevas oportunidades en el ámbito de la educación. Más allá de los programas educativos establecidos, cabe la posibilidad de que cada uno de nosotros,agentes involucrados en la educación de nuestros niños y jóvenes (padres y madres, tutores, profesores, profesionales relacionados con el ámbito de la educación,…) y las organizaciones correspondientes, nos impliquemos todos de una u otra forma en el proceso educativo.

Juntos, el camino por recorrer puede ser más interesante, más rico, más fructífero. Tenemosla oportunidad de aprovechar la posibilidad de conexióne interrelación entre todos nosotros que nos aporta la tecnología. Por ello, comienza hoy la andadura de educactiv@s con el convencimiento de que hoy podemos comenzar a forjar la educación que merecen nuestros hijos, estando más y mejor informados, más relacionados, interactuando y aportando entre todosvalor a la cadena educativa.

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¿Hablas el lenguaje de la Innovación?

10 aplicaciones de software para incrementar la Creatividad y la Productividad personal y colectiva
10 aplicaciones de software basadas en MindMapping para incrementar la Creatividad y la Productividad personal y colectiva

La técnica denominada Mindmapping, creada por Tony Buzan, es probablemente la sistemática más completa que se haya realizado hasta la fecha de uso de las claves para obtener el máximo rendimiento de nuestro cerebro y de su capacidad de almacenar y recuperar información.

Así, el Mindmapping es calificado por su creador como un metalenguaje, con el que somos capaces de superar la capacidad conocida de comunicación a través de los lenguajes convencionales entre los seres humanos, y también con nuestro propio cerebro. Esto es debido a que su capacidad de comunicación se basa en elementos fácil y rápidamente decodificables por nuestro cerebro, como son las imágenes. De hecho un Mapa Mental, o Mind Map, la unidad de comunicación del citado metalenguaje, el Mindmapping, equivale a una imagen. Y esta imagen a su vez, puede contener información recogida en forma de palabras, líneas, iconos o pictogramas e imágenes, con sus correspondientes atributos.

Los Mapas Mentales utilizan por tanto elementos de información fácilmente procesables por ambos hemisferios cerebrales, izquierdo y derecho, a diferencia de los sistemas de comunicación gráfica tradicionales, que se basan en la secuencia de palabras generalmente monocromáticas, y por tanto captan fundamentalmente la atención del hemisferio izquierdo de nuestro cerebro.

En consecuencia, el Mindmapping se convierte en una forma de comunicación más completa con nuestro propio cerebro, ¡y también con el de los demás! Más completa en tanto que la comunicación pasa a ser íntegro-cerebral y además porque al ser más intuitiva, no limita la información, sino que da cabida a asociaciones inmediatas de nuestro cerebro con otras unidades de información.

El hecho de que el Mindmapping se fundamente en la capacidad asociativa de nuestros cerebros, utilizado como metalenguaje para comunicarnos entre seres humanos hace que sea especialmente indicado para fomentar la creatividad colectiva.

Pero además, el Mindmapping cumple con todo el protocolo de actuación requerido para fijar y recuperar la información, con el que opera nuestro cerebro. Efectivamente, esta técnica:

  • Requiere cierto esfuerzo y dedicación, ya que nos obliga a escribir o representar conceptos o ideas, lo que nos permitirá recordar con mayor facilidad
  • Se basa en la asociación de palabras e imágenes en torno a un concepto, lo que incrementará la notoriedad del mismo y nuestra capacidad de recuperar esta información archivada en nuestro cerebro de esta forma.
  • Nos permite destacar conceptos o ideas con recursos tales como líneas e imágenes, y sus atributos, como colores, espesores, tamaño, etc., contribuyendo de nuevo a la notoriedad y a la capacidad de recuperar información.
  • Nos permite una revisión rápida con el fin de recordar mejor, al permitir mayor frecuencia de revisión y si es necesario, una revisión más reciente, ambas estrategias de nuestro cerebro para destacar determinada información sobre otras menos relevantes.

El Mindmapping es por tanto una técnica que nos permite relacionarnos excelentemente con nuestro cerebro a la hora de Memorizar (fijar y recuperar información), Aprender (fijar de forma que consigamos recuperar información fácilmente) y de Crear.

Tiene además la ventaja esta técnica de que cuenta con un desarrollo tecnológico 2.0, lo que nos permite acceder a Software que nos ayude a trabajar con esta técnica de forma transversal, tanto en los planos personal y profesional, como en diferentes etapas o momentos de nuestra vida: Educación, Formación, Aprendizaje, Innovación y Emprendimiento.

En Innovación, también, ¡conviene empezar por uno mismo!

Excelente noticia, que el envejecimiento nos permita crecer personal y profesionalmente

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 2.0 Generic License.

Estos días he tenido ocasión de leer la entrevista que Elsa Punset ha realizado para el programa REDES a Álvaro Pascual-Leone, neurólogo de la Harvard Medical School, titulada: «Estimula tu cerebro para vivir más y mejor».

A lo largo de la entrevista, el neurólogo destaca la importancia de la PLASTICIDAD del cerebro humano, que le confiere la capacidad de estar en permanente cambio. Esta característica supone que, en términos cerebrales, no estamos sujetos exclusivamente a lo que la genética nos haya deparado a cada uno de nosotros, sino que las condiciones de entorno, las circunstancias que vivimos e incluso la información a la que accedemos, moldean permanentemente a base de impulsos eléctricos la fisiología de nuestro cerebro.

Pero lo que me ha llamado más la atención ha sido conocer cómo el cerebro, durante el proceso natural de envejecimiento, está sujeto a evoluciones fisiológicas que le permiten ir adquiriendo determinadas habilidades en detrimento de otras. Y lejos de calificar esta evolución como perniciosa, el neurólogo confirma que estas habilidades adquiridas con el paso del tiempo y de las que todos podemos sacar mucho provecho, nos permiten ver el bosque, a costa de dejar de ver el árbol.

Es decir, la capacidad inicial del cerebro de relacionar de forma directa o a corto, que nos permite hacer cosas como recordar nombres, fechas, dónde dejaste algo o incluso realizar multitasking con cierta facilidad, se va transformando con el tiempo en una capacidad de establecer relaciones entre ideas aparentemente distantes, es decir, de establecer relaciones indirectas que permiten abrir el foco o la visión con la que afrontamos el análisis de problemas.

No sólo eso, sino que además, esta capacidad de relación indirecta, es decir, ver el bosque con mayor claridad, liga el pensamiento con la emoción. Como dice Elsa Punset en la entrevista, “¡esta idea es apasionante!”.

Y es esta condición de razón y emoción integradas, de hemisferios izquierdo y derechos integrados, la que caracteriza a sujetos especialmente hábiles en términos de creatividad y de capacidad de sugerir distintos enfoques para abordar problemáticas que nos lleven a la solución de problemas desde el autocontrol y la sensatez, y con una visión más global de las consecuencias.

En una sociedad como la actual, con una tendencia hacia el envejecimiento poblacional y que atraviesa un largo periodo de crisis, en el que la creatividad parece uno de los elementos imprescindibles para salir a flote, parece lógico que hay que prestar atención y recursos a:

  • La investigación sobre el cerebro
  • La concienciación sobre el funcionamiento de nuestro cerebro
  • La prevención en el campo de la salud física y psíquica
  • La consideración en todos los sectores y ámbitos de los cerebros más evolucionados que, en términos de creatividad y de habilidad íntegro-cerebral y en condiciones de salud, mejoran con la edad.

Play EUREKA’s keys!

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Cuando hablamos de creatividad y de la capacidad que todos tenemos de resolver problemas, es inevitable hablar del momento ¡EUREKA! (¡LO ENCONTRÉ!).

Esta experiencia que alcanzamos en ocasiones, lejos de lograrla en momentos de mucho esfuerzo o tensión, la conseguimos generalmente en situaciones de relax o desconexión mental. Esto es debido al principio conocido como principio de incubación.

La incubación supone que nuestro subconsciente está constantemente procesando información e implica dejar aparcado el problema que queremos resolver y pasar a ocuparnos de otros proyectos o actividades. En ese caso, nuestro subconsciente seguirá trabajando sobre el problema, generando ideas para resolverlo. Se trata de “dar vacaciones” al problema que tratemos de solucionar de forma que nuestra mente trabaje libremente sobre el mismo, sin la rigidez ni limitaciones que impone nuestro pensamiento consciente.

Cualquier momento es bueno para jugar y tocar las claves de una experiencia EUREKA!, pero el tiempo de verano invita especialmente a ello.

Con el fin de tener estas claves bien presentes, os animo a que uséis ¡y practiquéis! este pequeño juego nemotécnico que he creado:

Play Eureka’s keys:

To play Eureka’s keys right, find the time to:

  • Do Exercise, play and enjoy with it
  • Be motivated!Look for your motives to be Up!
  • Rest and get relaxed
  • Change the Environment you work in, as many times as you can
  • Learn all the Knowledge which be able, and
  • Appreciate life, and be grateful with you yourself and the others!

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¡¡¡Aprovecha el verano!!!

Mindmapping: el lenguaje para entendernos con nuestro cerebro

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Una vez que conocemos las claves del funcionamiento de la máquina más potente que existe hasta la fecha en la tierra, el cerebro humano, y cómo podemos obtener el máximo rendimiento de nuestra memoria, es decir, de la capacidad de nuestro cerebro de recuperar información almacenada en el mismo, ¡¡¡es hora de pasar a la acción!!!

La técnica denominada Mindmapping, creada por Tony Buzan, es probablemente la sistemática más completa que se haya realizado hasta la fecha de las claves para obtener el máximo rendimiento de nuestro cerebro y de su capacidad de almacenar y recuperar información.

Así, el Mindmapping es calificado por su creador como un metalenguaje, con el que somos capaces de superar la capacidad conocida de comunicación a través de los lenguajes convencionales entre los seres humanos, y también con nuestro propio cerebro. Esto es debido a que su capacidad de comunicación se basa en elementos fácil y rápidamente decodificables por nuestro cerebro, como son las imágenes. De hecho un Mapa Mental, o Mind Map, la unidad de comunicación del citado metalenguaje, el Mindmapping, equivale a una imagen. Y esta imagen a su vez, puede contener información recogida en forma de palabras, líneas, iconos o pictogramas e imágenes, con sus correspondientes atributos. Los mapas mentales utilizan por tanto elementos de información fácilmente procesables por ambos hemisferios cerebrales, izquierdo y derecho, a diferencia de los sistemas de comunicación tradicionales, que se basan en palabras generalmente escritas en un solo color (negro, o en el mejor de los casos azul) y por tanto captan fundamentalmente la atención del hemisferio izquierdo de nuestro cerebro. Se trata por tanto el Mindmapping de una forma de comunicación más completa con nuestro propio cerebro, ¡y también con el de los demás! Más completa en tanto que la comunicación pasa a ser íntegro-cerebral y además porque al ser más intuitiva, no limita la información, sino que da cabida a asociaciones inmediatas de nuestro cerebro con otras unidades de información.

El hecho de que el Mindmapping se fundamente en la capacidad asociativa de nuestros cerebros, utilizado como metalenguaje para comunicarnos entre seres humanos hace que sea especialmente indicado para fomentar la creatividad colectiva.

Pero además, el Mindmapping cumple con todo el protocolo de actuación requerido para fijar y recuperar la información, con el que opera nuestro cerebro. Efectivamente, esta técnica:

  • Requiere cierto esfuerzo y dedicación, ya que nos obliga a escribir o representar conceptos o ideas, lo que nos permitirá recordar con mayor facilidad
  • Se basa en la asociación de palabras e imágenes en torno a un concepto, lo que incrementará la notoriedad del mismo y nuestra capacidad de recuperar esta información archivada en nuestro cerebro de esta forma.
  • Nos permite destacar conceptos o ideas con recursos tales como líneas e imágenes, y sus atributos, como colores, espesores, tamaño, etc., contribuyendo de nuevo a la notoriedad y a la capacidad de recuperar información.
  • Nos permite una revisión rápida con el fin de recordar mejor, al permitir mayor frecuencia de revisión y si es necesario, una revisión más reciente, ambas estrategias de nuestro cerebro para destacar determinada información sobre otras menos relevantes.

El Mindmapping es por tanto una técnica que nos permite relacionarnos excelentemente con nuestro cerebro a la hora de Memorizar (fijar y recuperar información), Aprender (fijar de forma que consigamos recuperar información fácilmente) y de Crear.

Tiene además la ventaja esta técnica de que cuenta con un desarrollo tecnológico 2.0, lo que nos permite acceder a software que nos ayude a trabajar con esta técnica. Este aspecto lo desarrollaré en otro post próximamente.

Dado que esta técnica empieza a ser más conocida, me gustaría conocer tu opinión sobre la misma en caso de que la utilices habitualmente. ¡¡¡Espero tus comentarios!!!

7 claves para obtener el máximo rendimiento de tu Memoria

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1.   Varía

Mezclar contenidos que aprender, en lugar de ir de tema en tema, funciona mejor a la hora de recuperarlos a largo plazo.

2.   Cambia

Cambiar el contexto a la hora de revisar o repasar lo aprendido, nos ayudará a recordar mejor la información. Conviene cambiar de postura, de ubicación o de lugar para consolidarla mejor. Levántate de la silla, camina por la habitación o desplázate a otro lugar mientras repasas lo aprendido.

3.   Desconecta

Sumergirnos en un entorno en el que la mente quede parcialmente desocupada por falta de estímulos externos, contemplando o paseando por la naturaleza, o bien lograr un aporte extra de O2, gracias a ejercicios aeróbicos, que nos permita revitalizar las células de nuestro cerebro, permitirán que la mente esté abierta y receptiva a nuevas informaciones.

4.   Fija

Para fijar la información que recibamos con el fin de recuperarla a posteriori, será necesaria una sistematización del proceso de consolidación, a través de un método que requerirá por nuestra parte: cierto esfuerzo, descanso mental y un proceso asociativo de información codificada en forma de imágenes, palabras, sonidos, gestos o reglas nemotécnicas.

5.   Reinterpreta

Las experiencias generan una actividad neuronal de forma que, al recordarse las mismas, se recrea la misma actividad. Experiencias que generen asociación de ideas generarán conexiones neuronales que quedarán en nuestra memoria para el recuerdo, de forma que se reactivarán al recordar la experiencia. Cuanto más se recuerde esta experiencia, más vívido será el recuerdo. Así, el proceso de recordar se puede utilizar a nuestro favor, recordando sucesos positivos de nuestro pasado, de forma que se puede llegar a reconstruir nuestra memoria. De ahí, la certeza de que nosotros somos responsables de cómo nos sintamos hoy, escogiendo qué recordar de nuestro pasado.

6.   Predice

Predecir nuestro rendimiento a la hora de recordar una información, incrementa las posibilidades de recuerdo. Si además de predecir nuestro rendimiento a la hora de recordar una información lo visualizamos de forma optimista, nuestro rendimiento real aumentará.

7.   Recupera

Nuestra Memoria tiene una capacidad ilimitada de información, sin embargo la técnica del Olvido que utiliza con el fin de recordar la información más relevante e importante, que nos garantice la supervivencia, nos juega a menudo malas pasadas. Por ello es importante tener claras las instrucciones de nuestra Memoria, si queremos obtener el mayor rendimiento posible.

Sucesos recientes se almacenan con carácter de más importantes que sucesos pasados.

Sucesos destacados se almacenan con carácter de más relevantes que sucesos no destacados.

 

Obtén el Documento RECREATE Think Tank

Estas 7 claves son la llave con base científica para obtener el máximo rendimiento de nuestra Memoria.

Estas claves están desarrolladas en el documento “Manual de Usuario para obtener el máximo rendimiento de tu Memoria”, elaborado por RECREATE Think Tank. Puedes obtenerlo rellenando el formulario: Documentos RECREATE Think Tank.