Las 10 claves de la ESTRATEGIA ORGÁNICA

María Jesús Gómez Arranz

Inmersos en el s. XXI con una situación global de profundos cambios, y ante la perspectiva de constantes revoluciones en el ámbito socioeconómico, se hace necesaria una revisión a título individual y también colectivo, de la estrategia a seguir de ahora en adelante. De cuál sea la naturaleza de esta estrategia, dependerá nuestro éxito a la hora de enfrentarnos a los retos del s.XXI.

Las 10 claves de la ESTRATEGIA ORGÁNICA

Las 10 características propias de una ESTRATEGIA ORGÁNICA para el Desarrollo de Proyectos de cualquier naturaleza, que nos permitan CRECER PERSONALMENTE y/o PROFESIONALMENTE, son: RECREATE_ESTRATEGIA ORGÁNICA

  1. GLOBAL: La ESTRATEGIA ORGÁNICA engloba todos los EJES que influyen a la hora de lograr los OBJETIVOS del PROYECTO
  2.  NATURAL: como lo es la condición de las PERSONAS y su entorno medioambiental, puesto que los PROYECTOS los desarrollan PERSONAS para PERSONAS
  3. INTELIGENTE: La ESTRATEGIA ORGÁNICA  busca obtener el mejor rendimiento de…

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¿SABES QUÉ LES OCURRE A LOS NIÑOS SI SE ABURREN?

educactiv@s

Un niño aburrido es un niño hiperactivo en potencia

Todos somos conscientes del hecho de que cuando un niño está aburrido, no muestra interés y difícilmente atiende. Pero ¿qué han descubierto los neurocientíficos acerca del aburrimiento? La ciencia ha comprobado que el estado de aburrimiento produce una respuesta en nuestro sistema límbico, responsable de nuestras emociones, similar a la que provocan otros estados, como el miedo o la preocupación. Esta respuesta es el estrés.

La ciencia del aburrimiento

La amígdala, situada en el sistema límbico, actúa como filtro de la información que recibe el cerebro. Dependiendo del estado en el que se encuentre la amígdala, más o menos activada, desviará la información a una zona u otra del cerebro. En el caso de estrés, es decir, de una amígdala más activa, ésta se situará en modo supervivencia y enviará la información a la parte inferior del cerebro, el cerebro irracional…

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¡Bienvenidos a la comunidad de educactiv@s!

educactiv@s

Aportando entre todos valor a la cadena educativa

Con el inicio del curso escolar, surge un sinfín de nuevas oportunidades en el ámbito de la educación. Más allá de los programas educativos establecidos, cabe la posibilidad de que cada uno de nosotros,agentes involucrados en la educación de nuestros niños y jóvenes (padres y madres, tutores, profesores, profesionales relacionados con el ámbito de la educación,…) y las organizaciones correspondientes, nos impliquemos todos de una u otra forma en el proceso educativo.

Juntos, el camino por recorrer puede ser más interesante, más rico, más fructífero. Tenemosla oportunidad de aprovechar la posibilidad de conexióne interrelación entre todos nosotros que nos aporta la tecnología. Por ello, comienza hoy la andadura de educactiv@s con el convencimiento de que hoy podemos comenzar a forjar la educación que merecen nuestros hijos, estando más y mejor informados, más relacionados, interactuando y aportando entre todosvalor a la cadena educativa.

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Memoria y Creatividad configuran nuestra Identidad

Nelson Mandela

En el mes de junio, escribí dos entradas sobre Identidad y Memoria (“Identidad y Memoria” e “Identidad y Memoria: Desarrollo Personal y Profesional”) a propósito de una cita de Nelson Mandela: 

“En la vida de un individuo, familia, comunidad o sociedad, la memoria es de vital importancia. Es la fábrica de la propia Identidad”.

El pasado 1 de septiembre tuve el placer, siempre lo es, de ver un nuevo capítulo de Redes 2.0: “Cómo construimos los recuerdos”. En la primera parte de este programa, Eduard Punset concluye que “las cosas que recordamos contribuyen a construir nuestra Identidad, nuestra biografía, y al fin, a ser como somos”. En la segunda parte del mismo, Elsa Punset nos enseña en la producción “La Identidad: ¿quién eres de verdad?” que nuestra Identidad, más allá de nuestros rasgos identitarios (valores y creencias), podemos construirla nosotros mismos a partir de un ejercicio de definición del propósito vital de cada uno.

Efectivamente, se ha demostrado que Memoria y Creatividad constituyen una misma vía de doble sentido. De la misma forma que podemos recurrir al archivo de nuestro cerebro donde se guardan los recuerdos de toda nuestra vida, unos más vívidos y recurrentes que otros, podemos utilizar nuestro cerebro para proyectar o visualizar situaciones, procesos, resultados que deseemos alcanzar. Y ambas actuaciones, memorizar y crear, condicionarán la persona que seamos en el futuro, es decir, nuestra Identidad.

Cerrando el círculo, Nelson Mandela hacía referencia en la cita a la que hacía mención al inicio, a uno de los dos condicionantes que forjan la Identidad de individuos, familias, comunidades y/o sociedades: la Memoria. Sin embargo, él mismo ha llegado a ser un referente global al haber realizado en un momento de su vida un ejercicio ímprobo, probablemente, de proyección de una nueva realidad para él y para su comunidad, muy diferente a la que la mayoría de la sociedad en la que vivía, los valores y creencias de este colectivo, le imponían. El ejercicio perseverante de proyectar una nueva realidad para él mismo y para su comunidad, le ha llevado al éxito personal y también a construir una nueva y mejor realidad para todos. ¿Cabe mayor ejercicio de Creatividad?

Por su parte, Tony Buzan, creador de la técnica del Mind Mapping, insiste en la importancia de esta técnica para fomentar y desarrollar la Creatividad, tanto individual como colectiva, y en la oportunidad que nos brinda de reinvención de nuestra Identidad, personal o colectiva, comunicándonos con nuestro cerebro de forma óptima.

¡Jugar, un regalo para toda la vida!

¡Jugar, un regalo para toda la vida!
¡Jugar, un regalo para toda la vida!
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Basada en una obra en http://www.rtve.es/v/1253677/.

 

Teniendo en cuenta que Jugar es uno de los pilares fundacionales de RECREATE Think Tank y que ayer tuve la ocasión de ver la reposición de un vídeo del programa Tres14 de La2, titulado “Videojuegos que curan”, es el momento de publicar un post sobre la importancia del Juego a lo largo de nuestras vidas.

Y es que el Juego es vital para el desarrollo social, emocional y cognitivo de los seres humanos, según ha demostrado recientemente la neurociencia, a pesar de que la comunidad de educadores era consciente de ello desde hace mucho tiempo.

Así, podemos decir que cómo sea el niño de hoy, condicionará el adulto de mañana. Y de la misma forma que el pediatra Carlos González califica en su Guía de la lactancia materna, el mamar como “un regalo para toda la vida”, por los beneficios demostrados  que aporta al bebé en su desarrollo físico y psicológico, así se podría hacer extensivo al juego y afirmar que Mamar y Jugar son regalos para toda la vida.

 Jugar en la etapa infantil es importante no sólo por los beneficios que aporta en términos de felicidad asociada al desarrollo de habilidades sociales como la empatía o la capacidad creativa, sino también por su condición preventiva de comportamientos neuróticos que pueden surgir durante el desarrollo como consecuencia de una infancia carente de juegos en términos de calidad y/o cantidad.

En entornos profesionales se ha llegado a afirmar: “si se quieren empleados creativos, es necesario ofrecerles la oportunidad de Jugar”. Y es que la capacidad creativa, es decir, la habilidad de imaginar situaciones, personas o mundos inventados, o de ver las cosas desde distintos puntos de vista, claves en el ámbito profesional, se gesta en los primeros años de vida de la persona. La importancia de Jugar, reside en el hecho de que la actividad cerebral implicada durante el tiempo dedicado a esta actividad promueve el establecimiento de conexiones neuronales. Y son estas conexiones las que dan pie al desarrollo de todo el potencial de nuestro cerebro, la máquina más compleja del mundo.

La buena noticia es que si continuamos jugando a lo largo de nuestra vida, además de las sensaciones positivas y de confort que conseguiremos en términos de placer y relajación, Jugar nos permitirá mantener y/o construir nuevas conexiones neuronales con las que seguir enriqueciéndonos y creciendo. O como dicen en el vídeo: “Dejar de Jugar es dejar de Crecer”.

Empresarización total: Nuevos vientos en el ámbito profesional

Empresarización total: nuevos vientos en el ámbito profesionalCreative Commons License
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Basta asomarse a la red para detectar una cierta curiosidad sobre cuáles sean las claves de éxito en el ámbito profesional de ahora en adelante. Tanto si se mira desde un punto de vista de empresa como de empleado o profesional, quienes se asoman al entorno 2.0 son conscientes de que los cambios van a ser (tienen que ser) de entidad. Pero, ¿hacia dónde soplan los nuevos vientos?

La tendencia parece clara. En el nuevo ámbito profesional, los agentes que intervienen adoptan una visión más global, holística se diría.

Las tendencias en el ámbito profesional, impregnado de una necesidad imperiosa y una vocación de innovación, confluyen en un movimiento que algunos denominan la empresarización total.

La Empresarización total es un movimiento  de actuación constante hacia el modelo de Empresa Total, que actúa en los siguientes ejes:

  1. Democratización interna: en el mundo actual, en el que gracias a internet y a las redes sociales todos tenemos más voz que nunca, es claro que los profesionales no se van a sentir identificados con estructuras organizativas que no permitan operar en estos términos, incluso en ámbitos clave como el liderazgo, la creatividad o la toma de decisiones.
  1. Comunicación abierta: tanto si se trata de comunicación interna, con los Empleados, como externa, con los Clientes, la comunicación ha de ser abierta, en el sentido de que debe ser bidireccional, cercana y coherente con las actuaciones de la empresa. La comunicación abierta permitirá a los Empleados saber exactamente qué deben hacer, para qué, cómo y cuándo, mejorando de esta forma la eficiencia individual y de la organización. Con la correcta comunicación se construye además la confianza, la fidelización y el reconocimiento, aplicable tanto a los Empleados como a los Clientes en términos de marca.
  1. Contexto para el alto rendimiento: la organización facilita contextos que permiten el alto rendimiento de sus Equipos, de forma que sus  integrantes:
    1. Aprenden unos de otros, de la misma forma que aprenden de los Proyectos
    2. Participan de forma activa, con esfuerzo y dedicación
    3. Se centran en la solución de problemas, y al evitarse el culpabilizar consiguen estar motivados y trabajan con seguridad y confianza
    4. Buscan la excelencia, no sólo en aspectos técnicos sino también en los aspectos sociales, como la relación con sus compañeros, las relaciones interdepartamentales, e incluso la relación con Clientes y Proveedores
    5. Celebran los éxitos y los logros, lo que les proporciona sensación de pertenencia y satisfacción, a la par que se dinamiza la relación entre todos los miembros
    6. La singularidad de los miembros dota al equipo de un carácter  multidisciplinar, que a su vez proporciona oportunidades para, a través de la colaboración, conseguir más propuestas y más novedosas
    7. Rompen moldes y procedimientos de forma consensuada, lo que genera oportunidades para la creatividad y la innovación
    8. Tienen confianza en ellos mismos y en el resto de los miembros del equipo, en su capacidad individual y en el potencial del equipo
  1. Clientes en el centro de la organización: Hasta la fecha se ha hablado mucho de la necesidad de la orientación hacia el Cliente en el seno de las empresas. Sin embargo, la orientación parece insuficiente en el momento actual y el Cliente pasa a ser el centro de la organización. No sólo es quien finalmente determina qué quiere (el producto) o para qué lo quiere (la necesidad), sino que vemos la tendencia a que sea el Cliente el que determine cómo (el procedimiento, en términos de RSC por ejemplo) o con quién (el Cliente actualmente penaliza a empresas que trabajan con determinado tipo de proveedores). Más aún, el Cliente pasa a considerarse el agente financiador más importante de las empresas.
  1. Empleados líderes: la Empresa Total cuenta en cada momento con un equipo de Empleados líderes, todos y cada uno de ellos. Líderes porque la Empresa y el propio Empleado reconocen la singularidad de cada una de las personas integrantes del Equipo, de la misma forma que reconocen la singularidad de cada uno de los Proyectos, y porque la propia organización fomenta el Desarrollo Personal y Profesional de los mismos, permitiéndoles incluso cierta autonomía. Estos individuos, Juegan (disfrutan y aprenden), Crean (actúan y participan) y Viven (se acercan a fuentes de energía vital, agradecen y celebran).

En el trabajo de las personas y las organizaciones para avanzar hacia el modelo de Empresa Total, cobran especial importancia las herramientas que efectivamente potencien los aspectos que se persigue alcanzar, como el de la Democratización, la Comunicación abierta, Contextos para el Alto Rendimiento, el Cliente en el centro de la organización y Empleados líderes,  con el propósito de lograr no sólo la supervivencia sino el liderazgo de estas empresas en sus mercados correspondientes.

Concretamente, el MindMapping se ha consolidado en las grandes compañías internacionales como el sistema de comunicación y colaboración por excelencia, así como el de solución de problemas por tratarse de sistema alineado con la necesidad permanente de creatividad e innovación. Asimismo las herramientas de software basadas en la técnica del MindMapping, permiten adaptaciones rápidas de estas organizaciones a las demandas y cambios del mercado, gracias a la dinámica de trabajo en la que se fundamentan. Es el caso de empresas de sectores muy diversos, como Disney, NASA, Microsoft, IBM, PepsiCo, BBC o la Universidad de Oxford entre otras.

No sólo las organizaciones se benefician de la técnica del MindMapping sino que todos a título personal, y en cualquier etapa de nuestras vidas, podemos recurrir a esta técnica como vehículo de autoconocimiento,  autorrealización y aprendizaje.

 

Si estás interesado en el documento completo “Empresarización total: Nuevos vientos en el ámbito profesional”, solicítalo en Documentos RECREATE Think Tank. ¡Gracias por tu interés!

 

¿Hablas el lenguaje de la Innovación?

10 aplicaciones de software para incrementar la Creatividad y la Productividad personal y colectiva
10 aplicaciones de software basadas en MindMapping para incrementar la Creatividad y la Productividad personal y colectiva

La técnica denominada Mindmapping, creada por Tony Buzan, es probablemente la sistemática más completa que se haya realizado hasta la fecha de uso de las claves para obtener el máximo rendimiento de nuestro cerebro y de su capacidad de almacenar y recuperar información.

Así, el Mindmapping es calificado por su creador como un metalenguaje, con el que somos capaces de superar la capacidad conocida de comunicación a través de los lenguajes convencionales entre los seres humanos, y también con nuestro propio cerebro. Esto es debido a que su capacidad de comunicación se basa en elementos fácil y rápidamente decodificables por nuestro cerebro, como son las imágenes. De hecho un Mapa Mental, o Mind Map, la unidad de comunicación del citado metalenguaje, el Mindmapping, equivale a una imagen. Y esta imagen a su vez, puede contener información recogida en forma de palabras, líneas, iconos o pictogramas e imágenes, con sus correspondientes atributos.

Los Mapas Mentales utilizan por tanto elementos de información fácilmente procesables por ambos hemisferios cerebrales, izquierdo y derecho, a diferencia de los sistemas de comunicación gráfica tradicionales, que se basan en la secuencia de palabras generalmente monocromáticas, y por tanto captan fundamentalmente la atención del hemisferio izquierdo de nuestro cerebro.

En consecuencia, el Mindmapping se convierte en una forma de comunicación más completa con nuestro propio cerebro, ¡y también con el de los demás! Más completa en tanto que la comunicación pasa a ser íntegro-cerebral y además porque al ser más intuitiva, no limita la información, sino que da cabida a asociaciones inmediatas de nuestro cerebro con otras unidades de información.

El hecho de que el Mindmapping se fundamente en la capacidad asociativa de nuestros cerebros, utilizado como metalenguaje para comunicarnos entre seres humanos hace que sea especialmente indicado para fomentar la creatividad colectiva.

Pero además, el Mindmapping cumple con todo el protocolo de actuación requerido para fijar y recuperar la información, con el que opera nuestro cerebro. Efectivamente, esta técnica:

  • Requiere cierto esfuerzo y dedicación, ya que nos obliga a escribir o representar conceptos o ideas, lo que nos permitirá recordar con mayor facilidad
  • Se basa en la asociación de palabras e imágenes en torno a un concepto, lo que incrementará la notoriedad del mismo y nuestra capacidad de recuperar esta información archivada en nuestro cerebro de esta forma.
  • Nos permite destacar conceptos o ideas con recursos tales como líneas e imágenes, y sus atributos, como colores, espesores, tamaño, etc., contribuyendo de nuevo a la notoriedad y a la capacidad de recuperar información.
  • Nos permite una revisión rápida con el fin de recordar mejor, al permitir mayor frecuencia de revisión y si es necesario, una revisión más reciente, ambas estrategias de nuestro cerebro para destacar determinada información sobre otras menos relevantes.

El Mindmapping es por tanto una técnica que nos permite relacionarnos excelentemente con nuestro cerebro a la hora de Memorizar (fijar y recuperar información), Aprender (fijar de forma que consigamos recuperar información fácilmente) y de Crear.

Tiene además la ventaja esta técnica de que cuenta con un desarrollo tecnológico 2.0, lo que nos permite acceder a Software que nos ayude a trabajar con esta técnica de forma transversal, tanto en los planos personal y profesional, como en diferentes etapas o momentos de nuestra vida: Educación, Formación, Aprendizaje, Innovación y Emprendimiento.

En Innovación, también, ¡conviene empezar por uno mismo!